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由于在不同的文化導(dǎo)致決賽，所以說相應(yīng)的也就導(dǎo)致了在不同的區(qū)域范圍之中，各種各樣的文化特性這是相對較為不一樣的，針對于飲食文化或者是語言文化而言，普遍的都是表現(xiàn)出了一個較大的差異性。特別是針對與在歐洲區(qū)域范圍之中以及亞洲區(qū)域范圍之中而言的，可以看到都是，在這兩個大的區(qū)域范圍之中，其居民在日常生活之中的差異則是相對較為大的。但是因為當(dāng)前全球經(jīng)濟化的進程，所以說是相應(yīng)的打破了各個國家之間的屏障。

相應(yīng)的使得了當(dāng)前眾多的國家之間在經(jīng)濟以及文化之中有了更多的交流。因此在這樣的一種情況之下，學(xué)習(xí)其他國家的語言，品嘗到其他國家的美學(xué)，已經(jīng)成為到了一個相對較為良好的形式。而針對當(dāng)前在諾丁之中的一種漢英式的教育而言，則是更加的可以體現(xiàn)出一個較為良好的形式。普遍可以看到的是，針對當(dāng)前的發(fā)達國家而言，普遍的是針對與英語作為母語而言的，而針對于于中國而言，則是作為一個逐漸踏入世界強國的一個國家。

因此針對與這樣的一種形式而言，當(dāng)前在諾丁之中，則相應(yīng)的采取了漢英兩種語言的教育形式。而這樣的一種教育形式之中，則是更加的為居民打下了一個良好的基礎(chǔ)，能夠采取這兩種語言方式，直接進入到全球區(qū)域范圍之中進行一定的游玩或者是生活居住。而這樣的這種教育體制，更多的也是使得學(xué)生具備了一個相對較為良好的語言素養(yǎng)。