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說德國人重視教育，德國人真正引以為豪的是，無論走到哪里，你都能得到最好的教育。

德國每個(gè)獨(dú)立的行政區(qū)都想有自己的大學(xué)、劇院和博物館，于是很多小的文化中心發(fā)展起來。在這個(gè)“去中心化”的國度，幾百年來自在地發(fā)展著，逐漸和所在城市融為一體，每個(gè)大學(xué)都能成就一個(gè)以自身為中心的大學(xué)城文化圈。海德堡大學(xué)校史專家彼得?默斯伯格教授說：“德國人真正引以為豪的是，他們的每所大學(xué)固然都有獨(dú)特之處，但總體的教學(xué)和科研水平都很相似，并無優(yōu)劣之分。無論走到哪里，你都能得到最好的教育。在這里，學(xué)生可以追隨教授的腳步讀遍國家的每一所大學(xué)，在某條學(xué)術(shù)道路上無法繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，只要修夠?qū)W分，某些專業(yè)再通過國家專業(yè)考試，最終依舊可以獲得相應(yīng)的學(xué)位。

美國教育史家認(rèn)為，19 世紀(jì)美國留德學(xué)生從德國 大學(xué)獲得了三種智力財(cái)富：智力習(xí)慣、智力方法、智力的和道德的信念。智力習(xí)慣代表學(xué)者個(gè)人及其學(xué)術(shù)的獨(dú)立性，它是三種財(cái)富中最為寶貴的；智力方法代表在思想和研究上的全面性和準(zhǔn)確性，這似乎是日耳曼人的一種獨(dú)特的財(cái)富，即掌握全部能夠知道的有關(guān)的事實(shí)材料；智力的和道德的信念，即深信自己所做的事情將為知識(shí)和學(xué)術(shù)增添財(cái)富，所以他們堅(jiān)信在德國無論走到哪里你都能得到最好的教育。